“Rabe nicht dividieren”: análise da interlíngua presente no processo de aprendizagem de Língua Alemã por crianças em situação formal de ensino bilíngue em uma escola bilíngue teuto-brasileira

Nome do Aluno
Camila Gardini Heylmann
Curso do Aluno
Mestrado
Programa de Pós-Graduação
Língua e Literatura Alemã
Data do Exame
Local
A definir
Orientador
Dorthe Uphoff
Titular 1
José da Silva Simões (USP/FFLCH/DLM)
Titular 2
Cibele Cecilio de Faria Rozenfeld (UNESP)