LINEA DI RICERCA 1: ACQUISIZIONE E APPRENDIMENTO DELL'ITALIANO COME LINGUA STRANIERA
Progetto 1:
Contesti di Insegnamento e Apprendimento-Acquisizione dell'Italiano in Brasile
Anno di inizio: 2015
Descrizione del progetto: Il progetto ha come obiettivo lo studio dell’insegnamento e dell’apprendimento-acquisizione dell’italiano da parte dei brasiliani in diversi contesti e in dialogo con altre discipline. In particolare, include gli studi sulle strategie di insegnamento e apprendimento, il ruolo delle competenze e le diverse interpretazioni della competenza comunicativa, la valutazione e la produzione di materiale didattico, la relazione tra la lingua materna e la lingua straniera e tra l’apprendimento spontaneo e guidato, l’interlingua e i processi cognitivi che entrano in azione nell’acquisizione-apprendimento.
Docenti: Olga Alejandra Mordente (coordinatrice); Angela Maria Tenorio Zucchi; Fernanda Ortale; Maria Cecilia Casini.
Progetto 2:
Formazione di docenti di italiano come Lingua Straniera e Lingua di Eredità
Anno di inizio: 2015
Descrizione del progetto: Il progetto ha come obiettivo lo studio della formazione e della pratica di docenti di italiano come lingua straniera e lingua di eredità. L’analisi dei dati si concentra sulle problematiche relative alla formazione dei docenti e al processo di insegnamento in tutte le sue fasi, dalla pianificazione alla realizzazione di corsi di italiano per pubblici con diverse particolarità. Utilizzando come base teorica i principi del post-metodo, mira a contribuire all’identificazione delle caratteristiche del processo di formazione del docente nel contesto della lingua di eredità, nonché in contesto ibrido, sia in presenza che a distanza.
Docenti: Fernanda Ortale (coordinatrice); Giliola Maggio; Angela Maria Tenorio Zucchi; Paola Giustina Baccin.
Progetto 3:
Materiale Didattico per l’insegnamento dell’italiano LS a discenti brasiliani
Anno di inizio: 2015
Descrizione del progetto: Il progetto ha come obiettivo lo studio delle questioni relative all’analisi e all’elaborazione di materiali didattici per l’insegnamento dell’italiano come Lingua Straniera in Brasile, con particolare attenzione all’uso della tecnologia e alla divulgazione online. Tra gli oggetti di studio di tale ambito figurano, inoltre, lo sviluppo dell’autonomia dei discenti e le problematiche di insegnamento affrontate nell’uso di materiale divulgato online.
Docenti: Paola Giustina Baccin (coordinatrice); Fernanda Ortale; Giliola Maggio.
Progetto 4:
La competenza discorsiva in italiano Lingua Straniera: insegnamento/apprendimento e valutazione
Anno di inizio: 2017
Descrizione del progetto: Partendo da diversi approcci teorico-metodologici, il progetto si pone come obiettivo lo studio della costruzione della competenza interazionale nel repertorio linguistico dei parlanti nativi e non nativi in conversazioni simmetriche e asimmetriche. In particolare, il progetto raccoglie studi che possano contribuire all’analisi dell’interlingua, nonché alla valutazione e allo sviluppo di materiale didattico specifico per l’insegnamento-apprendimento della competenza discorsiva in italiano come lingua straniera e confronta, a diversi livelli, parlanti brasiliani e italiani.
Docenti: Roberta Ferroni (coordinatrice); Elisabetta Santoro.