Biografia:
Desde dezembro de 2023, é Professora Doutora de Língua Italiana no Departamento de Letras Modernas da Universidade de São Paulo. Antes de assumir o cargo, atuou como professora em diferentes contextos de ensino, incluindo escolas de idiomas, centros de extensão universitária, educação básica e ensino superior. Trabalhou como professora substituta de língua italiana na Universidade Federal da Bahia em 2021 e, entre 2022 e 2023, como professora temporária na própria USP.
É bacharela e licenciada em Letras – Inglês pela Universidade Federal de Minas Gerais, onde começou a se interessar pelas relações entre língua, cultura e ensino de línguas adicionais. Esse interesse levou ao desenvolvimento de sua pesquisa de mestrado em Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas Estrangeiras, orientada pela Profa. Ulrike Schröder e voltada à análise de como livros didáticos de inglês e italiano abordavam a dimensão cultural e a competência intercultural.
Ao longo desse percurso, a investigação sobre materiais didáticos aproximou-a da pragmática, área que passou a orientar sua pesquisa de doutorado em Língua, Literatura e Cultura Italianas na Universidade de São Paulo, em dupla titulação com o Dottorato in Linguistica da Sapienza Università di Roma (com orientação da Profa. Elisabetta Santoro e coorientação da Profa. Elena Nuzzo). Em sua tese, investigou a promoção da competência (meta)pragmática em livros didáticos de italiano L2 e desenvolveu propostas didáticas baseadas em atividades de role play para o ensino de pragmática.
Área de atuação e interesses de pesquisa:
Atua na área de Linguística Aplicada ao ensino-aprendizagem de línguas adicionais, com ênfase em pragmática intercultural, competência (meta)pragmática e ensino de italiano L2/LE. Desde 2016, participa ativamente do Grupo de Pesquisa “Pragmática (Inter)linguística, cross-cultural e intercultural” (GPP), sediado na Universidade de São Paulo e formado por pesquisadoras e pesquisadores do Brasil e do exterior.
Suas pesquisas concentram-se principalmente na relação entre língua, cultura e interação, investigando de que forma aspectos pragmáticos e interculturais podem ser incorporados ao ensino e à aprendizagem de línguas adicionais.
Mais recentemente, tem se dedicado também às possibilidades e aos desafios do uso de tecnologias digitais e inteligência artificial no ensino-aprendizagem de línguas adicionais. Desde 2025, integra o grupo de estudos “IA e ensino-aprendizagem de línguas adicionais”, em colaboração com pesquisadoras e pesquisadores da USP e de outras instituições.
Grupos de pesquisa:
Participa do Grupo de Pesquisa "Pragmática(inter)linguística, cross-cultural e intercultural"
Publicações:
